（5）取得博士学位。

?十大业务报表的编制

第二类是证书类培训，中华会计网校负责老师分析，作为知识基础和评价手段，会计类和金融类的资质证书如中级职称、高级职称、CFA等考试需求还会存在。

收入=18 000+40 000=58 000（元）

企业将产品用于捐赠的支出额，所得税汇算时，应确认支出为117万元；而会计计入当期损益的金额为97万元，税收与会计处理产生差异20万元。

7、网上申报。

考试科目包括《会计基础》、《财经法规与会计职业道德》和《初级会计电算化》。需要注意的是：按照考试规定，考生必须在连续两个考试年度内通过全部科目，这样才能被认定为合格并颁发证书。

课下学员可以独立自主的听课、练习、发现问题，课堂中学员更多的时间将运用于询问老师自己在学习过程中不懂得问题，运用翻转课堂，彻底解决传统培训班因学员人数多，而导致学员疑惑无处问的难题。这必将是国内其他培训学校亟需部署的会计学习模式。

根据《会计准则——基本准则》第三十条的规定，收入是指企业在日常活动中形成的、会导致所有者权益增加的、与所有者投入资本无关的经济利益的总流入。

借用时髦的话说，“出来混，都是要还的”，负债的一个特点就是要偿付，这个道理谁都知道。用学术点的话说，就是“负债是指企业过去的交易或者事项形成的、预期会导致经济利益流出企业的现时义务”。

账户的基本结构具体包括账户名称（会计科目）、记录经济业务的日期、所依据的记账凭证编号、经济业务摘要、增减金额、余额等。

投资者承担的风险高，要求的报酬率就高；股利与红利从税后利润支付，没有抵税好处。

市场经济条件下，企业的目的在于追求最大的经济效益。成本管理要为这个目的服务，必然要讲求成本效益，树立成本效益观念。所谓成本管理的成本效益观念就是成本管理要从“投入”与“产出”的对比分析来看待“投入 （成本）”的必要性、合理性，即考察成本高低的标准是产出（收入）与投入（成本）之比，该比值越大，则说明成本效益越高，相对成本越低；考察成本应不应当发生的标准是产生（收入）是否大于为此发生的成本支出，如果大于，则该项成本是有效益的，应该发生。否则，就不应该发生。

可见，在成本效益观念下，成本绝对数并非越低越好，关键看一项成本的发生产生的效益（收入或引起的企业总成本的节省）是否大于该项成本支出。成本效益观念是战略成本管理的重要基础，战略成本管理的方法均体现了成木效益观念。而传统成木管理则强调成木绝对数的节约与节省，而这样做的结果可能是得不偿失的。

（3）总分类科目和明细分类科目的关系是，总分类科目对其所属的明细分类科目具有统驭和控制的作用，而明细分类科目是对其所归属的总分类科目的补充和说明。

第八条 资产负债表日后,企业利润分配方案中拟分配的以及经审议批准宣告发放的股利或利润,不确认为资产负债表日的负债,但应当在附注中单独披露.

3、会计学专业的发展前景:随着社会经济的发展和财务管理的规范化,社会上各种企事业单位对会计的需求也会大大增加,会计将成为各行业中的一个热门专业,其社会地位和收入也会慢慢地提高.以下是关于会计专业就业前景的分析:

本书的特点

企业经过一定时期的生产经营活动后，企业拥有资产=120万元，广义权益=所有者权益（78万元）+债权人权益（42万元）=120万元，资产=权益，即资产=负债+所有者权益。