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师资力量往往决定了学员的考试成绩。考察师资力量看三方面：1、会计培训机构在宣传上列出的名师，是否常年在班里任教；2、除了要看老师的教学能力和经验，也要注重考察教师的责任心。3、是否有一套独有的教学课程，毕竟因材施教才更有实效。

工业企业的再生产过程分为供应过程、生产过程、销售过程，在这三个过程中，资本相应地由货币资产依次转化为储备资产、生产资产、产品资产。

3．会计核算的基本前提有哪些？包括哪些内容？

经验一：

1、出纳整理其手中的原始凭证，分类后做记帐凭证，但只记现金或银行存款科目，即只做一半记帐凭证，对应的科目则由主管会计制作。为什么不全由主管会计制作呢？一来这样可以避嫌，当现金会计手中的现金或银行存款出现差错时，可以分清责任；二来也可间接提高现金会计的水平，使其快速学习，以达到独立制作凭证。

2、现金会计按原始凭证日期或收到原始凭证的顺序在原始凭证上编号，并按编号分别登记现金日记帐或银行存款日记帐。然后将原始凭证转给主管会计，由主管会计全面制作记帐凭证，再按记帐凭证另外登记一本现金日记帐或银行存款日记帐。

⑤借：在建工程 2

对在上述日期前购置的固定资产，如果企业将残值比例确定为零，并依此进行企业所得税纳税申报，这种做法不符合企业所得税暂行条例的规定，必须进行纳税调整，企业应根据资产的实际情况以原价的5%确定残值比例，并按税收法律法规及企业所得税有关政策规定进行相应的税务处理。

假期实习。找个事务所做实习助理，通过社会关系，包括导师、师兄寻找这样的实习机会对你的就业很有好处，以学习经验为目的，给不给工资还是别计较那么多。

企业只有实现了利润，才能形成未分配利润。企业通常把未分配利润留待以后年度向投资者分配，在未分配之前属于企业尚未确定用途的一种留存收益。我国《企业会计制度》和有关法律并没有对未分配利润的使用进行限制，企业对未分配利润的使用有较大的自主权。

要确认为企业的资产项目，应同时满足以下条件：①符合资产定义的资源；②与该资源有关的经济利益很可能流入企业；③该资源的成本或者价值能够可靠地计量。

计划体系的原因在上一招中已有阐述，这里主要说说生产方式的影响。精益思维强调建立连续无间断的流程，以使库存物资快速地流动，从而提高周转速度。但在很多企业的实际生产流程中，流程是断断续续的，从材料入库、零部件加工、组装、测试、包装入库到产品出货，每一个环节都有停顿，每个工序都有大量的在制品，这种批量排队的生产方式拉长了生产周期也增加了库存，不能连续生产的原因有:传统的按功能安排生产设施的布局、不同型号产品的生产切换时间、质量和设备不稳定而多设定的缓冲库存，计划衔接不当造成缺料等待等等。绝大多数企业在实施精益生产后都能够带来一半以上的库存削减。

《税务实战》

2014年，财政部对《企业会计准则第9号——职工薪酬》（财会〔2014〕8号）进行了修订，自2014年7月1日起在所有执行企业会计准则的企业范围内施行，鼓励在境外上市的企业提前执行。根据会计准则，对于个人承担的社会保险费应计入“其他应付款——社会保险费（养老、医疗、失业保险）”科目，单位承担部分应计入“应付职工薪酬——社会保险费”科目。同理，对于个人承担的住房公积金应计入“其他应付款——住房公积金”科目，单位承担部分应计入“应付职工薪酬——住房公积金”科目。

（1）计提养老、医疗、失业、生育、工伤保险（单位承担部分）借：管理费用

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（1）《企业会计准则》一般适用于股份有限公司。实践中企业集团内的母公司和子公司均应当执行此准则。

学校特色

逐步开始规划自己的职业生涯，努力晋升。

（4）有些资产能提供某些潜在的效益、权利或劳务，对企业具有使用价值。如房屋能为企业提供固定的营业场所，机器、设备可用来生产产品。

4．资产的确认标准