西安临潼区少儿编程培训班
学校简介
每个孩子可信赖的科技素质教育专家
每个家庭可信赖的科技素质教育伙伴
童程童美，成立于2015年，经过8年发展，打造出适合3-18岁中国孩子的科技素质教育解决方案，形成以创意编程启蒙、人工智能编程、机器人创新工程教育等课程为核心的课程体系，结合丰富的科创挑战活动和研学营地活动，帮助中国青少年打造迎接未来世界的能力和思维视野。
2018年，童程童美推出“童程在线”学习平台，打造线上线下一体化的OMO教育模式，为学员提供更丰富的学习场景和更沉浸的学习体验，目前童程童美的在读学员数超过14万名。
童程童美通过在线化、数字化、智能化技术，打造线上线下一体化的OMO教育模式。
线上真人老师直播授课，线下“三师”（两位视频讲师+一位现场授课讲师）配合教学，课堂互动有趣，问题及时解答，为学员提供更丰富的学习场景和更沉浸的学习体验。
西安临潼区少儿编程培训班
一、一、人工智能时代是一个以计算机科学为基础的时代，其核心则是编程思维。如果认为孩子未来不从事技术工作就不需要学习编程，将会错失培养编程思维的机会！导致他们在学习和工作中处处落后于其他人！少儿编程，通过建立编程思维提升孩子的全面能力（观察力、想象力、创造力、表达能力、动手能力、逻辑思维、数理思维、空间思维、判断性思维、团队合作、问题解决、自信心）。越来越多的中国孩子接受到了专业的编程教育！少儿编程，已经成为明智家长的首选课程;
二、一、学习Python编程需要学习：第一阶段：Python语言及应用课程内容：Python语言基础，面向对象设计，多线程编程，数据库交互技术，前端特效，Web框架，爬虫框架，网络编程掌握技能：（1）掌握Python语言语法及面向对象设计；（2）掌握Python多线程并发编程技术，数据库交互技术，为大数据分析及挖掘做准备；（3）掌握三大Python后端框架结构，解决Web前后端开发问题；（4）掌握分布式多线程大型爬虫技术，开发企业级爬虫程序；（5）掌握与机器学习、深度学习相关的基础数学知识，训练学员逻辑能力、分析能力，为人工智能算法的学习做好知识储备。第二阶段：机器学习与数据分析课程内容：机器学习概述，监督学习，非监督学习，数据处理，模型调优，数据分析，可视化，项目实战掌握技能：（1）进入人工智能领域，掌握机器学习及数据分析基本概念；（2）掌握机器学习经典算法相关原理及优化过程；（3）掌握数据处理基本方法，结合实际项目实现数据可视化操作，完成数据分析应用。第三阶段：深度学习课程内容：深度学习概述，TensorFlow基础及应用，神经网络，多层LSTM，自动编码器，生成对抗网络，小样本学习技术，项目实战掌握技能：（1）掌握TensorFlow、BP神经网络、CNN卷积神经网络、递归神经网等深度学习算法；（2）掌握自动编码机，序列到序列网络、生成对抗网络，孪生网络等基本应用；（3）掌握深度学习前沿技术，并根据不同项目选择不同的技术解决方案；（4）掌握小样本技术，及与深度学习融合的相关方法，为企业样本不足情况提供解决方案。第四阶段：图像处理技术课程内容：图像基础知识，图像操作及运算，图像几何变换，图像形态学，图像轮廓，图像统计学，图像滤波，项目实战掌握技能：（1）掌握图像处理技术相关基础知识；（2）掌握图像降噪、增强、复原、分割、提取特征等处理的方法和技术应用技巧；（3）掌握图像与前沿深度学习处理方法的结合方法；（4）掌握前沿深度学习模型，实现图像分类、目标检测、模式识别等主要应用;
三、;
四、现在市面上那么多编程机构，到底哪一家更好呢？准确的说要适合孩子去学习。能够让孩子学到知识并且会应用。乐创世界挺不错的，在万达广场3楼，可以去了解一下。我孩子刚报名;
五、;
六、;
七、什么是编程,孩子多大可以学编程;
八、;
九、重要的。各大重点院校“强基”招生计划中提到的数学、物理、化学、生物和信息学并称为“五大高中联赛”。这里面我们最熟悉的，莫过于我们从小就接触的“奥数”了。还有物理、化学和生物，这都是孩子在学校里也会学到的科目。——但是信息学竞赛又是什么呢？全国青少年信息学奥林匹克联赛（National Olympiad in Informatics in Provinces，简称：NOIP）是由中国计算机学会主办、面向全国（包括港澳台）中学生举办的一场计算机编程比赛;
十、没有任何一种教育方式可以像编程一样，如此有效地帮助孩子们建立自我批判意识;
十一、;
十二、桔子少儿编程介绍。
小班教学
更多互动 更多指导 提供高质量学习体验
体验式教学
真人剧情演绎+动画剧情辅助，精心设计众多趣味互动，让孩子感觉身处其中，激发对编程的学习兴趣，提升逻辑思维能力。
PBL项目式学习
以学生为中心，以实现机器人和编程项目为主轴，通过展示、交流、自评、小组互评和团队合作来完成项目。实现项目的过程中，综合运用多领域知识，培养学生的跨领域能力。
CBL挑战式学习
在PBL项目式学习的基础上，阶段性开展挑战式学习，即老师引导学生定项目，通过参加具有挑战性的国内外科创挑战活动促进学习。
