济南钢城区少儿编程

每个孩子可信赖的科技素质教育专家

每个家庭可信赖的科技素质教育伙伴

 

童程童美，成立于2015年，经过近8 年的发展，打造出适合3-18岁中国孩子的科技素质教育解决方案，形成以创意编程启蒙、人工智能编程、机器人创新工程教育等课程为核心的课程体系，结合丰富的科创挑战活动和研学营地活动，帮助中国青少年打造迎接未来世界的能力和思维视野。2018年，童程童美推出“童程在线”学习平台，打造线上线下一体化的 OMO教育模式，为学员提供更丰富的学习场景和更沉浸的学习体验，目前童程童美线上线下总在读学员数达 18 万名。

课程体系

“童程在线 ”上线于2018年，是由童程童美独立开发的专有可视化在线少儿编程教育平台，针对6-18岁青少儿提供线上小班直播授课。课程覆盖 Scratch 图形界面编程、Python人工智能编程、NOI系列课程三大课程体系。 依托故事化、可视化、游戏化的学习方式，采用自主研发的云平台编程环境，让学生在云端操作即可运行出结果。同时，还可实现老师与学生共享桌面，实时查看学生的学习情况。

济南钢城区少儿编程

一、围棋和乐高哪个更开发逻辑思维;

二、;

三、能控制硬件的编程语言有哪些?该从哪里学起;

四、一、如何选择少儿编程培训机构;

五、scratch kk: [] dj: [] vt. 1. 抓;搔 he pretended to scratch his ear. 他假装搔耳朵。 2. 抓破,划破;抓伤,划伤 his arms were scratched by thorns. 他的手臂被荆棘划破了。 3. (用爪子等)扒出,挖出[(+out)] the cat scratched a hole in the ground. 猫在地上扒了一个洞。 4. 擦;刮 we scratched the paint off the wall. 我们刮掉了墙上的油漆。 5. 勾掉;删去;取消[(+off/out)] his name was scratched from the list. 他的名字被从名单上划掉了。 6. 潦草地涂写;乱划 he scratched a note and put it on her desk. 他草草写了一张字条放在她书桌上。 7. 划出,刻出;划掉,刮掉[o] he scratched his name on the bridge with a knife. 他用刀子将自己的名字刻在桥上。 8. (辛苦地)凑(钱)[(+up/together)] vi. 1. 抓;搔 the cat scratches. 这猫要抓人。 2. 作刮擦声 a dog scratched at the door to be let in. 狗嚓嚓地抓门要想进来。 3. 退出比赛;未能践约 4. 勉强糊口[(+along)] n. 1. 抓痕;擦伤[c] he fell into a thorn bush and was covered with scratches. 他跌入荆棘丛,弄得伤痕累累。 2. 刮擦声[c] he heard the scratch of a match. 他听到划火柴的声音。 3. 乱涂;乱划[c] 4. 【牌】零分[u] 5. 起跑线[u] 6. (竞赛等的)弃权者[c] 7. 【美】【俚】钱[u] a.[z][b] 1. 碰巧的,偶然的 2. 凑合的,匆匆组成的 theirs is a scratch team and did not expect to win the game. 他们是临时组建的球队,没有期望赢得这场比赛。 3. 打草稿用的;

六、云柯智能有专业的无人机培训;

七、三、让孩子从小学编程，当然有助于孩子的成长，最起码也算是让孩子提早学会了一项技能。但编程并没有外界宣传的那样“万能”，家长对编程培训，最好还是抱着相对保守的态度，不然最后的结果可能会让大家失望;

八、if(T->Sibling);

九、除了你所学的编程语言外---- 如果是学网页web开发和小程序的话，数学不要求很深，做游戏或一些大项目的话就需要了 数据库也比较有用。数据结构是算法基础，也挺有用的。 英语如果学得好的话，学编程会比较快，能够看一些英文文档之类的。学不好的话，也没关系，多花点时间 在编程上，也能记住一些常用的单词就得了。不过，建议还是学好吧。 语文嘛..就是对文字的理解能力等等;

十、极客晨星的基础编程课就很适合小学生，这个机构有开设6-16岁少儿上的编程课。小学生早一些接触基础编程，有利于他们开拓思维，构建思维框架。极客晨星的编程课效果不错，里面还有孩子喜欢的游戏课程;

十一、听说青少儿编程可以增强孩子自信心，提高做事情的专注力？具体是怎么做的呢;

十二、;

十三、上海有少儿编程或少儿电脑的培训吗。

 

小班教学

更多互动 更多指导 提供高质量学习体验

 

体验式教学

真人剧情演绎+动画剧情辅助，精心设计众多趣味互动，让孩子感觉身处其中，激发对编程的学习兴趣，提升逻辑思维能力。

 

PBL项目式学习

以学生为中心，以实现机器人和编程项目为主轴，通过展示、交流、自评、小组互评和团队合作来完成项目。实现项目的过程中，综合运用多领域知识，培养学生的跨领域能力。

 

CBL挑战式学习

在PBL项目式学习的基础上，阶段性开展挑战式学习，即老师引导学生定项目，通过参加具有挑战性的国内外科创挑战活动促进学习。