惠州惠城区少儿编程培训学校
学校简介
每个孩子可信赖的科技素质教育专家
每个家庭可信赖的科技素质教育伙伴
童程童美，成立于2015年，经过8年发展，打造出适合3-18岁中国孩子的科技素质教育解决方案，形成以创意编程启蒙、人工智能编程、机器人创新工程教育等课程为核心的课程体系，结合丰富的科创挑战活动和研学营地活动，帮助中国青少年打造迎接未来世界的能力和思维视野。
2018年，童程童美推出“童程在线”学习平台，打造线上线下一体化的OMO教育模式，为学员提供更丰富的学习场景和更沉浸的学习体验，目前童程童美的在读学员数超过14万名。
童程童美通过在线化、数字化、智能化技术，打造线上线下一体化的OMO教育模式。
线上真人老师直播授课，线下“三师”（两位视频讲师+一位现场授课讲师）配合教学，课堂互动有趣，问题及时解答，为学员提供更丰富的学习场景和更沉浸的学习体验。
惠州惠城区少儿编程培训学校
一、在青少儿编程行业，大家都不约而同的选择以游戏形式切入。主要原因是青少儿编程培训所针对的目标用户年龄偏小，喜欢电子游戏是天性。《游戏改变世界》里说道游戏有四大特征：主动参与、互动、及时反馈和游戏的目标与规则。那么以游戏切入，首先，儿童不会有抵制心理；而且，可以自己设定游戏规则，参与度会更高一些。当儿童的自主性变大时，相应的他们的主动性也会提升。但同时也有人担心青少儿编程从课程内容来说会将程序员培训变的低龄化，变成培养低龄的技工，因此这对各个公司的内容课程研发方面来说是一个很大的挑战，创客教育与青少儿编程相结合似乎是一个不错的出路;
二、少儿学习机器人编程，其乐无穷，可学该学。培养一种兴趣，激发一种思维方式，何乐不为？但是当家长们把孩子送入课堂的时候，切不可让孩子带着压力、怀揣使命、顶着任务去面对如此妙趣横生的一门课程;
三、少儿编程只是为了将来好就业？还是像机构宣传的，真的能够提升孩子的逻辑思维能力，从而对所学的每一项学科都能产生帮助。很多家长也是迷茫的。而我们需要在当前的编程热中，去帮助家长解答一些他们对少儿编程乃至STEAM所抱有的疑惑。让家长能认识到，智能化的社会时代“已经”或者“即将”到来，编程、人机交互很可能是未来趋势之一，青少年提前学习编程也将成为趋势;
四、Service Learning，服务式学习，是学习、服务与教学相结合的一种体验式教育理念和教学方法;
五、机器人编程,也就是搭建机器人,通过运行程序让它动起来,着重培养孩子的动手能力;
六、随着人工智能的热度不断攀升，少儿编程也成了当下儿童教育市场的热点方向，少儿适不适合学习编程，很多专业人士发出了各种不同的声音，这也让大多数家长一头雾水，分不清究竟该何去何从。其实，国家已经给出了答案，2017年7月8日国务院关于印发新一代人工智能发展规划的通知国发〔2017〕35号中公开发布的《新一代人工智能发展规划》明确指出人工智能成为国际竞争的新焦点，应逐步开展全民智能教育项目，在中小学阶段设置人工智能相关课程、逐步推广编程教育、建设人工智能学科，培养复合型人才，形成我国人工智能人才高地;
七、小班课：这在于可以实现孩子们的小组讨论，这是一对一授课不能实现的，这也是录播课和大班课不能实现的，而互动式学习的效果在金字塔模型中要高于听讲阅读;
八、惠州惠城区少儿AI机器人编程培训班;
九、换个角度，从家长对于少儿编程的疑惑来看，或许可以发现相关培训机构在急速发展中，暂时没有没有注意到的地方，我们不妨听听行业外部对于市场的另一种解读。
小班教学
更多互动 更多指导 提供高质量学习体验
体验式教学
真人剧情演绎+动画剧情辅助，精心设计众多趣味互动，让孩子感觉身处其中，激发对编程的学习兴趣，提升逻辑思维能力。
PBL项目式学习
以学生为中心，以实现机器人和编程项目为主轴，通过展示、交流、自评、小组互评和团队合作来完成项目。实现项目的过程中，综合运用多领域知识，培养学生的跨领域能力。
CBL挑战式学习
在PBL项目式学习的基础上，阶段性开展挑战式学习，即老师引导学生定项目，通过参加具有挑战性的国内外科创挑战活动促进学习。
