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在今年3月，北京大学、中央财经大学、对外经济贸易大学、上海财经大学等六所国内知名高校近日宣布，正式获得美国管理会计师协会(IMA)管理会计课程认证，成为中国第一批通过国际管理会计教育体系认证的学校。
一是所属单位负责人不能监交，需要由主管单位派人代表主管单位监交。如因单位撤并而办理交接手续等。
系统性就是运用科学的方法对经济业务进行分类和汇总，并将会计资料系统地加工整理，以取得经济管理所需要的各种指标。
某企业期末“工程物资”科目的余额为200万元，“发出商品”科目的余额为50万元，“原材料”科目的余额为60万元，“材料成本差异”科目的贷方余额为5万元。假定不考虑其他因素，该企业资产负债表中“存货”项目的金额为（）万元。
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会计从业资格证不再需要，以后继续教育晋升考核的重要依据新规新增内容：第三十二条 用人单位应当建立本单位会计专业技术人员继续教育与使用、晋升相衔接的激励机制，把会计专业技术人员参加继续教育情况作为会计专业技术人员考核评价、岗位聘用的重要依据。会计专业技术人员参加继续教育情况，应当作为聘任会计专业技术职务或者申报评定上一级会计专业技术资格的重要条件。这是新规增加的内容，相当于把继续教育上升到一个新的高度，以后会计升职加薪、考取会计职称证都必须要参加继续教育，单位招聘条件中也会加上一条“必须参加继续教育”的字样，“继续教育”俨然成为从事会计工作的新“门槛”了。会计从业资格证不再需要，最严继续教育将出台，全国各地的继续教育大革新!在这种大环境下，会计人一定要持续不断地学习，学习是一种思维，学习是一种习惯，学习更是一种能力，只想不劳而获、固步自封的会计必将被淘汰出局!
表3-7 资产和权益明细
非流动动资产是指超过一年变现或耗用的资产。
所有者权益和负债都列于资产负债表的右边，那么有没有同时具有负债和所有者权益特征的经济事项呢？
会计学学的其实是一门技术，也可以说是一门手艺。时下高校里流行着一些新型管理学专业，譬如工程管理、工商管理、企业管理等等。为什么有些专家会说这些专业很虚，我来重点说明一下。首先这些专业学的东西都是一些皮毛，没有真正的内涵。如工商管理专业，工商管理专业的专业课设置有点类似于万金油，初级的经济学、初级的会计学、初级的财务管理学、管理学等等，每一门课都是浮在水面上的一层，深层次的东西没有。
会计基本假设是会计确认、计量和报告的前提，是对会计核算所处时间、空间环境等所作的合理设定。
针对这些现实的问题，会计核算设定了基本前提来解决以上问题。在会计术语中，会计核算的基本前提又称为会计假设，是指开展正常会计核算工作应当具备的前提条件。会计假设包括了以下四个方面的内容。
重要性会计信息质量要求对于会计信息提供者而言，由于可以简化处理次要经济业务和会计事项，所以能够节约提供会计信息的成本。
其次，誓夺每一分。注会这样难度的考试，每一分的取得都不容易。很多题目可能完全不会，或者没有把握作对，这个时候很多人就会选择放弃，或者怕做的太荒唐而不敢动笔。
交易性金融资产是为了短期持有，随时准备转让或出售的，其目的就是为了获取短期收益，赚取差价的，所以此类金融资产持有期限是最不确定的。
日记账建账的原则
计划体系的原因在上一招中已有阐述，这里主要说说生产方式的影响。精益思维强调建立连续无间断的流程，以使库存物资快速地流动，从而提高周转速度。但在很多企业的实际生产流程中，流程是断断续续的，从材料入库、零部件加工、组装、测试、包装入库到产品出货，每一个环节都有停顿，每个工序都有大量的在制品，这种批量排队的生产方式拉长了生产周期也增加了库存，不能连续生产的原因有:传统的按功能安排生产设施的布局、不同型号产品的生产切换时间、质量和设备不稳定而多设定的缓冲库存，计划衔接不当造成缺料等待等等。绝大多数企业在实施精益生产后都能够带来一半以上的库存削减。
